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《市民》:走进方舟至爱特教培训学校

发布时间:2011-06-12 16:37 作者:admin 点击: 次

 

《市民》:走进方舟至爱特教培训学校

记者手记

    孤独症儿童有人称之为“星星的孩子”,他们就像外星人来到地球一样,不认识这个世界,也不了解这个世界。而饱受折磨的是那些家长们,星星的孩子似乎只跟星星交流,从不理会他们父母那泣血的盼望。因为缺乏专业人士的指导,很多原来美好的家庭慢慢陷入绝望之中,求助无门,只好自怨自艾。而因为不知该如何对待孩子的怪异行为,父母不敢带孩子出入公共场所,只在沉默中苦苦挣扎,渐渐成为了“孤独家庭”。

    据报道,在我国孤独症患儿有大约50万,那就意味着有约50万的“孤独家庭”。如何帮助“星星的孩子”走出孤独?如何帮助“孤独家庭”走出困境?方舟至爱特教培训学校在这方面做出了极其积极的探索。

    方舟至爱特教培训学校的创办者张娜老师和丈夫用了近5年时间,奇迹般地让儿子方舟从孤独症中成功走出,这在国内目前当属第一例。这个成功无疑给“孤独症”儿童的家庭带来了希望。

    创建于2004年初的方舟至爱特教培训学校是经广西南宁市教育局批准设立,广西首家以训练孤独症的民办特教培训机构。方舟至爱特教培训学校坐落在“花园式”单位——南宁新阳路北三里16号(南宁市社会福利院内)。校园绿树成阴,鸟语花香,两层楼的排式四合院掩映在大楼树丛中。学校占地面积3000平方米,有大小训练室20多间),300多平方米的大型感情训练室、玩具室,能使200多人食宿的食堂和招待所,拥有50多套先进教学设备,给人的第一印象是“不俗”。来到二楼方舟至爱特教培训学校办公室,学校工作人员对记者的到来热情有加。随着一句爽朗的问候语,一位面露慈祥笑容,配带着一付近视眼镜的中年女教师迎到了我的前面。这就是被家长及孩子们都称为“为星星孩子引路的人”——张娜校长。听着张娜老师舔尽“孤独儿子”血和泪的叙述,我们的眼泪禁不住在眼眶里湿润!

以爱作舟  挑战孤独

    在圣经中,上帝创造了一叶方舟,以拯救被洪水围困的世人。而现实中,张娜以博大的母亲将独生子方舟从孤独的世界里带出来,创造出了一个伟大的奇迹。奇迹背后可以想象有着多少不为人知的心酸故事。1995年春,张娜的孩子方舟出生时,因为医生诊断的原因拖延了产程,最后不得不剖腹产。方舟1岁半以前天真活泼,给这个小家庭增添了许多快乐与温馨。但方舟长到两岁时,在北京某医院被确诊为“孤独症”,这给了张娜巨大的震惊和伤痛。北京医学院第六附属医院的专家及一位孤独症孩子的奶奶给予了张娜无私的帮助,使处在残酷现实面前的张娜坚定了培训孩子的信心。 “我要扼住生命的咽喉,它休想让我屈服!” 张娜夫妇常用贝多芬的这句名言激励自己,从此踏上了一条泥泞崎岖的道路。

    在北京治疗中,张娜学习了一套培训孤独症孩子的方法。专家鼓励张娜:“广西偏僻、落后,你回去要充当一位孤独家长的领头人。”回到南宁家中的张娜,避开亲戚、邻居们闲言杂语以及世俗眼光,对方舟进行持之以恒的语言、认识等训练后,很快,方舟的治疗效果有了质的飞跃,除了偶尔情绪控制不好发脾气外,其他方面与正常的人基本一样,甚至有的方面比同年龄的孩子超常。上百本研究孤独症的书箱,上千页记录方舟日常表现的日记本,上万次的网上交流默默地昭示着母爱的伟大,是富有知识、敢于承担、坚强乐观的母亲拯救了方舟。

有爱  将爱播撒得更远

    张娜在北京期间,了解到各国各地竟然也有许多家庭有着和自己一样的命远。张娜于是主动将自己的电话号码留在了医院,并把自己从北京带回的资料免费复印给全国各地的家长,希望把学到的方法传授给他们。同时因为想到自己的力量毕竟是有限的,张娜又找到了世界宣明会驻广西区域工作处。在项目官员扬先生和工作人员邓炳业先生的大办支持下,2004年5月,广西“孤独症”儿童家长活动小组成立了。张娜用自己的切身体会鼓舞家长们:是的,孩子已经不能选择他自己的命运,可是,作为母亲,我们却可以选择对抗命运的态度。

    2002年2月广西电视台拍摄了张娜把儿子从“孤独阴影”渐进阳光地带的故事《挑战孤独症》,电视专题片播出后,从全国各地打到张娜家的电话几乎打爆了。接着各家媒体纷纷对其成功经验进行了报道。之后,来自新疆、云南、哈尔滨等地的家长,不远万里到张娜家里讨教训练孤独症孩子的科学方法,更多的家长则打来电话求助,张娜有求必应。甚至到长沙、海口、柳州、杭州等地给孤独症患儿家长讲课。

    如今,张娜在广西孤独症儿童家长小组中已慢慢成长为训练专家。当她所教的孩子会说“你好,再见”时,当孩子懂得用眼睛与老师进行交流时,张娜都感到欣慰之极。时间的推移,让张娜觉得应该给孤独症孩子们更好的学习环境。今年初,她开办了广西第一家民办的孤独症训练机构——方舟至爱特教培训学校。张娜正用自己的经历教训、用自己吸取的国内外优秀教材来训练孩子,让更多孤独症孩子走出“孤独阴影”。

有你  我们不再孤独

    方舟至爱特教培训学校的博导员们,为了避免一些家长在日常中,由于时间原因不能让患有孤独症的孩子到学校接受长期特教培训,晚上、周末、节假日均提供指导和训练。学校开设普通班、强化班、贵族班,同时还有校外辅导,以多种形式满足家长需要。在教学上教师们采取方法多样、循序渐进的方法,融合国内外流动的ABA、结构学、脑潜能开发、引导式教育、感觉统合训练、听觉统合训练、视觉训练、小组式训练、一对一训练、口腔、足底、全身按摩、信息刺激、智力开发等方法,根据每个孩子的特点,选择最佳的训练方案。为了了训练和智力开发,学校聘请资深专家、教授、专业人士指导,校长张娜亲自给每个孩子评估、设计教学方案,十多名受过专业培训的老师对孩子进行训练。张校长既是教师,又是家长,和家长心有灵犀一点通,家长从中可获得情感上的支持和方法上的指导。学校还利用节假日举办“哪里有爱,这里有爱”大型聚会,派家长代表赴京参加交流会、到香港参观学习。现在张娜和她的教职员工们用爱去铺出一条路,用信心和耐心去牵住孩子迷离的眼光,用热情去撞开孩子紧闭的心扉,用生命去沟通孩子自闭世界那唯一的桥梁。无论要付出多少艰辛和泪水,只要用爱,就能点燃那漫长黑夜里的一盏明灯,用智慧和汗水把孩子带回充满阳光的世界中来。

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    儿童孤独症在国外称为“儿童自闭症”。目前世界上还没有什么药物可能根治好。儿童自闭症,是一类以严重孤独、缺乏情感反应,语言发音障碍,核板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。通常发生于3岁之前,一般 3岁以前就会表现出来。从婴儿期开始出现,一直延续到终身,是一种严重情绪错乱的疾病。

    孤独症通常表现为:1、早期表现,极度孤独,不会对亲人微笑。2、社交困难,特别孤独,与社会缺乏交往,缺乏感情联系。3、语言发音迟缓或障碍。4、仪式性和强迫性行为。5、脑部智力大多低于正常人,只有20%的人智商高于正常人或与正常人相当。6、对某些物体,如一只杯子、一块砖,表示出特殊兴趣创办人张娜毕业于华中师范大学,长期在高校从事教育学、心理学、智力开发的教学研究工作。1996年其子方舟患孤独症,自此开始探超级大国研究孤独症的训练方法,经多年努力一举成功。其事迹被中央电视台、中央人民广播电台、广西卫视、《知音》杂志、《家庭教育》、中国特教网、《南国早报》、《当代生活报》、《市民》杂志等十几家媒体报道。2001年,张娜被世界宣明会聘为广西特殊儿童服务中心唯一的特教老师,负责广西全区特殊教育,尤其是孤独症项目工作。多年来她培训了大量的特教老师、家长,为众多特殊儿童进行评估并制定了科学的训练方案,推动广西特殊儿童全方位的工作;发表了大量关于特殊教育的文章;曾被作为专家邀请到全国各地讲学。

    孤独症的发病原因至今不明,但可以肯定有神经生理方面的变异。遗传曾被认为是重要的影响因素。目前全世界都在进行有关病因的研究,但研究结果尚不能证明遗传是唯一的原因。另一条线索集中在寻找脑功能的变异上。在脑的不同区域发现了各种变异的存在,目前可以肯定脑部大范围区域的神经生理损伤是重要因素。总之,最新研究的结果趋向于“多因素致病”说。

    虽然孤独症发病原因的研究尚没有实质性的突破,但认为孤独症是由于后天环境原因所致的说法已被否定。目前一致认为患儿脑部的损伤在出生前或产程中就已经发生了。作为诊断的一条重要标准就是“患儿在36个月之前即有症状表现”。

    孤独症儿童的症状与行为特征主要表现在以下方面:
  一、人际关系方面的障碍:表现为没有依恋行为,对亲人和生人的反应几乎没有差异,对人不感兴趣。
  二、沟通方面的障碍:包括语言沟通和非语言沟通。
  三、刻板行为:表现为对人和对物的固定反应方式以及自我刺激行为。
  四、对外境的反应异常:有时反应过弱(听而不闻,视而不见),有时反应过强(对声音、气味、色彩、形状、质感等反应过强)

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(信息发布:方舟至爱)

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