办学模式

发布时间:2018-05-10 14:17 | 编辑:方舟至爱 | 来源:www.fzza.com | 49 次浏览
学校创办人张娜长期在高校从事教学和管理工作,后来又在国际扶贫助残发展机构世界宣明会特殊儿童服务中心接受培训和负责特教项目,精通学校管理和国际科学管理模式。学校创办后又得到美国,德国、日本,香港,台湾、新加坡等机构和专家的支持和培训,结合本校的实践形成了自己特色体系。包括:评估-课程-方法-培训等四大体系。评估手段:分入学评估,阶段评估和离校评估等,真正科学、客观、有效的评估是在动态中评估即老师-边...

学校创办人张娜长期在高校从事教学和管理工作,后来又在国际扶贫助残发展机构世界宣明会特殊儿童服务中心接受培训和负责特教项目,精通学校管理和国际科学管理模式。学校创办后又得到美国,德国、日本,香港,台湾、新加坡等机构和专家的支持和培训,结合本校的实践形成了自己特色体系。包括:评估-课程-方法-培训等四大体系。评估手段:分入学评估,阶段评估和离校评估等,真正科学、客观、有效的评估是在动态中评估即老师-边教,一边观察、记录、然后分析总结,最后准确地了解孩子的状况和特点并探索出一套适合孩子的、有针对性的训练方案,并不断的调整教学内容和方法。我校的评估量表有:新生估量表、教学梯度评估量表、能力评估量表、感统训练评估量表、社会性评估量表等。


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